高教育质量，全
面实施素质教育的关键。
１．研究物理教师应具备的素质内涵
（１）优秀的思想素质：忠诚教育事业，热爱物理教育；充分地尊重学生，由衷地热爱学生；有广阔的胸怀、明确
的理想、正确的方向；有坚强的意志和认真细致的教学态度；有严谨的、脚踏实地的工作作风；有先进的观念，正确
的思想。
（２）良好的思维素质：有正确思考和分析解决问题的思维能力；创造性地运用教育教学理论和经验；具有简捷迅
速查阅有关学科的相关知识的能力；能正确区分和论证教学实践中遇到的具体问题；能灵活运用逻辑思维。
（３）一定的组织素质：具有独立工作、圆满完成教学任务的能力；能汲取他人经验用于教学；具有与其他教师良
好配合，取得一定研究成果的能力；具有统筹兼顾本学科和其它学科教育活动的能力；具有较强的应变能力。
２．研究提高物理教师整体素质的有效途径
（１）强化师德教育，讲究奉献精神是提高教师的思想政治素养的有效途径。
（２）转变物理教师的教育教学思想，用现代化的教育教学理论、超前的意识武装物理教师，是提高教师良好思维
素质和炽热情感的有效途径。
（３）抓好新教师基本功创优活动，开展以老带新、以能带新活动，是提高新教师业务素质的有效途径。
（４）开展多种类型的教学研究活动，是提高教师整体素质的有效途径（如说课、评课、上公开课、示范课，进行
基本功大比武、专题研究、微格教学等活动）。
（５）开展物理骨干教师培训工作是提高中青年骨干教师的思想素质、思维素质、组织素质、实践操作能力和语言
表达能力的有效途径。
（６）提倡物理教师积极承担科研课题， 大力开展教育科学研究是提高教师的科研能力的有效途径。
参考文献
①李岚清，基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程，人民教育，1996（5）。
②周南照，韦禾，21世纪教育的战略思考与行动建议——谈“国际２１世纪委员会”报告学习：内在的财富”，教
育参考，1996（4）。
③顾明远，提高民族素质迎接21世纪挑战，人民教育，1997（4）。
④乔际平，续佩君，物理教育学，第２版，江西教育出版社，1996．10．
（整理：黄石教育研究中心）
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