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5、加强教师的专业培训，提高教师的业务水平。新课程标准和新教材的掌握理解的程度，决定教师的研究水平和教学水平，要扎扎实实地做一些有效的提高教师业务水平的实际工作，防止老教师退体，年轻把关教师青黄不接的现象发生。
6、在德艺双馨工程上，力争教师在“十一五”期间有1/3的校内德艺双馨的骨干教师，带领全体教师强师德、铸师魂，创优良教风。
（三）不断改进德育工作方法，结合世界和时代的教育形势，形成符合校情的德育管理风格。
1、严格遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，认真贯彻《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》，构建学校、社会、家庭三种教育一体化的德育管理体系。以落实每位教师的师生联系卡制度为龙头，落实学校育人的细节，创建一流的育人氛围。
2、树立以人为本的思想，深化爱国主义教育。针对不同年龄，不同年级，不同性别，不同个体，采用不同的德育管理措施，指导和帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，讲评校风、学风，弘扬正气，打击歪风邪正，拒绝歪理邪说，拒绝毒品。
3、坚持抓好普法和法制教育,社会治安综合治理各方面的指标全部优秀，创建“平安校园”，抓好建筑安全、消防安全、治安保护、食品卫生、群体行为安全的制度建设，师生犯罪率为零，争取省级文明单位称号。
4、德育系统管理立体多维化发展。既要求德育管理人员利用现代科技方法，将德育系统管理纳入微机化操作的电子档案管理，又要求德育管理的人文精神，多开展生动活泼、丰富多彩的校园活动，构建和谐愉快的学习环境，让师生奋发向上。
5、办好心理咨询室，消除学困生的心理障碍，疏导教学过程中的心因性的矛盾，做扎实深入细致的工作，开拓教育方式、方法多元化的新领域。
6、落实新课程标准下的体育、卫生健康、环保、三防、艺术等教育内容，开展形式多样的经常性的活动，保证全面发展的方针得以落实。将学校传统体育项目与全民健身运动相结合，将清洁卫生的日常制度管理与培养学生卫生文明习惯，加强环保意识相结合。将学校财产设备制度管理与勤俭节约、关爱学校一草一木相结合，将普及学生艺术美音知识与学生的爱好特长相结合，形成继承民族优秀传统，全面发展与个性张扬的一种和谐成长的氛围。
7、继续办好市民学校，抓好家长委员会的工作，接收家长委员会意见，合力办学。落实教学开放日，校长接待日制度，开展家长学生评教评学的活动。
8、加强德育基地，共建单位的工作力度，对学生进行革命传统，民族美德教育和社会文明实践活动。
（四）提高素质教育全面质量管理的认识，以大面积的日常教学规范为基础，以教科研课题研究为龙头，力争“十一五”期间内，确立全省同级同类先进学校的地位。
1、按照国家课程标准开齐开足课程课时，按规定使用教材和教辅资料，启动校本课程的研究、开发，学生的作业、练习种类与时间量严格执行教育主管部门的规定。
2、教学常规管理健全并落实，保证教育工作计划 —— 执行—— 检查——反馈的循环上升的运转状态，定期评价、考核。
3、大力鼓励支持课题研究的教科研活动，奖励先进，促进教科研的全面开展。在人事制度不变的情况下，“十一五”第一年开始，无课题研究成果者，不审批高级教师资格。
4、着眼于大面积学生质量的提高，在抓认知教学目标落实的过程中，培养学生的思维能力，求知能力，保持能力和创新能力，开发学生智力，促进学生兴趣、意志、毅力、品质等非智力因素的正常发展，以达到情感教学目标的落实。 | 
