张志勇：关注农村义务教育发展
从基层角度和县一级义务教育的具体情况来看，省到县级政府贯彻实施《义务教育法》，应该从以下6个方面着手。
一要着力解决教育发展的方向问题。把素质教育写进《义务教育法》为教育发展的方向提供了法律的依据，也是国家教育发展的一个重要方向。目前我国的义务教育有很多值得骄傲的地方，但也有很多不足之处。解决这些缺点，就应该靠人才的综合素质，尤其是“德”和“智”两个方面。在《义务教育法》修订后，教育行政部门要树立有所作为的思想，依法大力推进素质教育。
二要坚定不移地推进体制改革，建立和完善以县为主的教育经费保障机制，提高经费保障的标准。这是实现义务教育均衡发展的重要保障，也是我们进行其他工作的基础。然而，由于历史和人为的因素，建立和完善以县为主的义务教育管理体制仍然面临很多的问题，要真正实现目标，仍然任重道远。
杨进：把应当做的事情做好
在学习和贯彻实施《义务教育法》中，首先必须把办学观念、教育教学观念统一到《义务教育法》的规定上来，扎扎实实地把自己应当做的事情做好，特别要深刻检讨过去一直沿用、习以为常但又违反新法规定的做法，用依法治教、依法治校的实际行动，带头严格执行新法的各项规定。要把规范义务教育学校办学行为，作为贯彻实施新法的重要方面。
二是要依法规范公办改制学校，切实维护公共教育资源的性质。近几年来，一些地方出现了打出各种旗号，采取一些方式，改变或变相改变义务教育公办学校性质的做法。这些做法造成了公共教育资源的流失，损害了人民群众的利益。新修订的《义务教育法》对改变或变相改变公办学校性质问题作出明确规定，并提出了相应的处罚规定。今后，任何部门和个人不得改变义务教育阶段公办学校的性质，不得将公办学校出售、转让。由于布局调整等原因闲置的义务教育阶段公办学校资产，应由县级以下教育行政部门统筹处置，并全部用于公共教育事业，重点用于义务教育和学前教育。
三是要规范公共教育资源配置，不得举办各种名目的重点学校、重点班。新修订的《义务教育法》在“总则”中规定，国务院和县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件；在有关条款中，对不得举办各种名目的重点学校、重点班作出明确规定。这是各级政府必须切实履行的法律责任，不容再采取观望的态度。
四是要依法规范教育教学秩序，促进儿童少年健康成长。按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动是新法赋予学校和教师的职责。因此，学校和教师必须严格执行国家课程方案，不得随意增加考试科目的课时，也不得随意减少非考试科目的教学时间。
王家勤：加大新法的培训和宣传
新修订的《义务教育法》有许多亮点：是第一部明确所有适龄儿童权利的保障书，第一次把政府责任明确细化，明确义务教育的责任是政府的责任。在所有的法律中，第一次引进引咎辞职。对学生的权利规定得也非常具体。
新法颁布以后，我们的工作主要有宣传和贯彻《义务教育法》的通知的起草，并召开座谈会、培训班等，加大新法的宣传力度。作为未来5年法律教育的重点之一，我们还将进一步学习新法。下一步的工作安排是：把《义务教育法》的宣传作为工作重点，使校长、老师了解相关的主要精神；把《义务教育法》的宣传作为干部学法用法的重要途径；把《义务教育法》的内容进行分解；加大对义务教育阶段学校校长、教师的培训；按照中共中央转发的条文，与司法部门进行合作，对与《义务教育法》相关的部门联合进行培训，利用各种培训渠道和途径切实提高教师的法律意识和水平。现在，已经有十几个省市组织了《义务教育法》的培训。我们还决定把《义务教育法》作为校长骨干教师任职资格的培训内容，并进行考核。
第三个问题是学习宣传《义务教育法》，对其主要内容和宗旨要准确理解。我国基础教育领域的教师有几百万人，每一位教师都要了解《义务教育法》。下一步我们要和普法办联合，对主要的领导干部进行培训，把《义务教育法》作为一个主要内容进行培训和宣传。 田运隆：学校教育不能违反教育规律
我在中学工作了26年，作为校长感触非常深。我认为，贯彻《义务教育法》主要有四个方面。一是政府要承担更大责任。现在，许多家长反映上学难、上学贵。其中主要是因为择校现象。其实，择校给被择的学校也带来很大的压力。校长有时候招架不住，很痛苦。形成这种原因有历史的原因，也有现实原因。就算把学校之间的差距拉平，以后还会出现，因为不同的校长和生源都不一样。另外，就是与政府政策的倾斜有很大关系。新法明确了学校的性质，规定国办学校不允许改制，不能改股份制和民办制等，起到了很好的作用。
二是建立学校安全政府保障机制，财政全额拨款。学生的课程设置中社会实践小学生不能少于10天，初中生不能少于20天。在此期间，一旦有学生出现了意外伤害，学校会很难处理。我认为，应该由政府来牵头处理学生人身意外。国外是由政府来进行赔偿。这方面，我们可以向国外学习。
第三，学生成绩不能进行攀比。校长和教师应该完全可以做到。学生成绩老师知道就行，不能让学生和家长知道。过早区分学生成绩，过度进行练习很不好。这种做法违反教学规律，危害学生成长。素质教育的举步维艰很大程度上是教师素质低下和校长管理的粗暴行为造成的。因此，国家课程计划要严格执行，音乐、美术、体育课不能随便砍掉，要取消重点班和重点校，取消重点需要各个学校联合行动。《义务教育法》在这方面规定得非常好。 |
